Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах.
Ш.А. АМОНАШВИЛИ.
Считаю себя счастливым человекомКакие качества нужны человеку, чтобы возглавить профсоюзную организацию? Вопрос непростой. Как разглядеть в себе лидерские качества? Мне кажется, многие рождаются с задатками лидеров, но становятся ими, под влиянием условий жизни и характера, воспитания, далеко не все. В этой статье хочу рассказать, почему я стала профсоюзным лидером.
Мне везет…На вопрос «Что бы вы изменили в своей жизни?» я всегда отвечаю так: «Ничего! У меня все получается. Мне везет на хороших людей. Я постоянно учусь у всех, кто меня окружает. На работу всегда иду с удовольствием. Потому что правильно нашла свое место в жизни, это очень важно. Считаю себя в этом плане счастливым человеком».
Никогда не забываю о том, что работаю не просто с людьми, но и для людей — к ним прислушиваюсь, за них переживаю, для них стараюсь. И не могу иначе!
Как итог, все 36 работников школы — члены первичной профсоюзной организации. У нас стопроцентное профсоюзное членство. Люблю наш профессиональный союз за единство и солидарность мыслей и действий, за возможность помочь каждому человеку.
Я родилась в 60-м году прошлого столетия, в СССР, и хорошо помню то время. Конечно, что такое профсоюз и что делает профсоюзный лидер, в детстве совершенно об этом не знала. Наша семья жила в сельской местности. С детских лет родители приучали нас к труду, работать добросовестно, честно. Мы брали пример со своих родителей. Мама была в совхозе сельхозрабочей, а отец служил на радиоузле электромехаником. В семье было трое детей: я и две младшие сестры. Несмотря на маленький возраст, нам часто приходилось помогать родителям и в поле и дома. Желание быть впереди, быть первой почувствовала с раннего возраста: на уроках, во время игр с одноклассниками, при выполнении ответственных заданий в школе. Была старостой, комсоргом в классе. С приобретением опыта организаторской работы с каждым годом становилась увереннее в себе.
Осталась после практикиС детства мечтала стать учителем биологии и химии. После окончания школы поступила в Адыгейский государственный педагогический институт на факультет естествознания. На пятом курсе приехала на практику в родную школу, а в это время заболела моя учительница, и мне пришлось вести все уроки биологии и химии с пятого по десятый классы. Отработала с ребятами всю первую четверть. Именно тогда и убедилась в том, что сделала абсолютно правильный выбор профессии — работать с детьми мне было очень интересно.
Дети относились ко мне с любовью, провожали после уроков домой, спорили, кто из них поможет мне нести сумку с тетрадями. В том, что я стала преподавателем биологии и химии, большую роль сыграла моя школьная учительница Раиса Гавриловна Погуляева. Именно она благодаря своему педагогическому таланту научила меня разбираться в азах обучения и воспитания молодого поколения. Что может быть сложнее, важнее и интереснее этого вида деятельности? Это определило мой жизненный путь: и я — учитель биологии и химии со стажем 39 лет!
Студентка-общественницаЕще будучи студенткой государственного педагогического института в Майкопе, куда поступила в 80-м году, стала общественницей. Меня выбрали профоргом группы, потом курса. Три курса из пяти были связаны с профсоюзной работой.
Учиться было интересно, у нас были хорошие преподаватели. Здесь получила очень хорошую базу и всегда благодарна пединституту за знания по биологии и химии, психологии, педагогике и методике преподавания, которыми пользуюсь всю жизнь. А общественная работа для меня никогда не была в тягость.
В 1985 году, окончив пединститут с отличием, начала свою педагогическую деятельность в средней школе поселка Прогресс Новокубанского района Краснодарского края. Старт был мощный — классный руководитель у семиклассников, учитель биологии, химии, вела занятия биологического кружка «Юный натуралист» и уроки сельхозтрудов, заведовала пришкольным участком, вместе с детьми работали в школьной теплице, выращивали рассаду капусты, томатов, баклажанов, болгарского перца для школьного огорода. Коллектив педагогов школы был молодой, дружный. Помогали нам, молодым педагогам, наши наставники — директор школы Василий Иванович Магда, завуч Анна Гавриловна Очатенко, учитель физики Владимир Григорьевич Марьясов. Днем я вела уроки, оттачивала методику, а вечером работала в учебно-консультационном пункте (вечерней школе для работающей молодежи). В это же время была избрана в профсоюзный комитет школы, отвечала за культмассовую работу. Проводила для педагогов праздники, чаепития, поздравляла с днем рождения коллег, организовывала чествование юбиляров, поездки в Армавирский драматический театр, на природу. Поздравляла детей членов профсоюза с новогодними праздниками, проводила для них новогодние утренники.
Через некоторое время, в 1988 году, коллектив школы выбрал меня председателем первичной профсоюзной организации. Работы, конечно, прибавилось. Нужно было не только правильно оформить документы, отправить отчет, но и сплотить коллектив, разнообразить досуг членов профсоюза, помочь по мере возможности каждому члену коллектива. Но сначала было непросто. Помогало то, что хорошо знала проблемы и успехи отрасли, понимала, на что следует обратить особое внимание, благодаря этому смогла грамотно выстроить работу профсоюзной организации.
Учитывала все требования и жалобы учителей, социально незащищенных работников образования. Главными темами стали работа с руководителем по трудовому законодательству, по нагрузке учителя, оказание материальной помощи, организация санаторно-курортного лечения. Остро стояла проблема аттестации педагогических кадров. Самыми напряженными были вопросы выплаты заработной платы. Все помнят 90-е годы, когда люди не получали ее по 9—10 месяцев. Забастовочное движение членов профсоюза было очень мощным. Мы старались выходить из конфликтных ситуаций на месте, причем решали самые трудные вопросы. Поэтому профсоюзная работа приносила мне большое удовлетворение.
За мной стоит коллективПроработав в Прогрессовской средней школе 25 лет, в 2010 году по семейным обстоятельствам перевелась в школу села Ковалевского Новокубанского района Краснодарского края, работаю здесь учителем биологии и химии почти пятнадцать лет. Была выбрана в члены профсоюзного комитета, опять же возглавляла культмассовый сектор. Во время отчетно-выборной кампании коллектив школы оказал мне доверие, выбрав председателем первичной профсоюзной организации. И вот уже девять лет я возглавляю первичку. Профсоюзную организацию нашей школы от других отличает то, что со всеми проблемами мы справляемся сообща. Наш коллектив сплоченный. Мы команда единомышленников, в которой один за всех и все за одного. В этом наша сила. Люди у нас работают хорошие, отзывчивые. Мне повезло: на протяжении долгих лет тружусь бок о бок с теми, кто меня понимает.
Сейчас профсоюзная деятельность — это огромный труд с большим документооборотом и не менее большим числом задач. Правда, многие из них ставлю перед собой сама, потому что понимаю: за мной стоит коллектив и коллеги доверили мне решать любые вопросы, которые их волнуют.
А еще, по моему мнению, очень важна поддержка руководителя. Наш уважаемый директор Ковалевской средней школы Зинаида Николаевна Атаева — руководитель понимающий и неравнодушный, сама выступает с инициативами по различным вопросам и идеи профкома охотно поддерживает.
Люди идут с проблемами и просьбамиОсновные задачи, которые ставлю перед собой на будущее, — это поддержание здоровой атмосферы в коллективе, общественный контроль за соблюдением прав и интересов работников в соответствии с законодательством.
Работа в профсоюзе для меня — это, прежде всего, внимание к людям. Общественная работа очень дисциплинирует, ведь надо все успеть и никого не забыть. Работа в профсоюзе — это еще и ответственность не только за себя, но и за того, кто рядом. Чего скрывать, устаю, ворчу порой, но затем, видя результат своего труда, понимаю, что все не зря: кто-то улыбнулся тебе, кто-то поблагодарил, кто-то просто внимательнее посмотрел тебе в глаза, и ты все поняла без слов…
Теперь меня уже не смущает, что люди идут ко мне со своими проблемами и просьбами, стали привычными обращения в вышестоящие организации, звонки, консультации по вопросам, которые требуют разъяснений.
Совместно с администрацией школы продумана действенная система поощрения, распределяется учебная нагрузка и стимулирующий фонд, готовятся и проводятся общешкольные мероприятия.
Наша первичка участвовала в краевых конкурсах на лучшую профсоюзную организацию в 2016, 2019 и 2023 годах и всегда становилась победителем! Большую помощь в работе первичной профсоюзной организации нам оказывает председатель районной организации профсоюза работников образования Любовь Ивановна Переяслова.
Кто он — современный руководитель профсоюза? Успешный человек, который сам идет впереди и приводит к успеху свой коллектив. Это психолог, менеджер, политик, специалист, компетентный в вопросах трудового законодательства, охраны труда. У меня есть команда единомышленников — профсоюзный комитет, который всегда поддерживает полезные начинания. Хочется, чтобы люди верили в то, что многие вопросы решаемы, и с проблемами шли в первую очередь в профсоюз. Любой вопрос лучше решать договариваясь. Основная задача профсоюзного лидера — защита социально-экономических прав и интересов членов коллектива. Всех волнуют вопросы оплаты труда, возможность строить свою работу наиболее эффективно, рационально использовать рабочее время. Большое значение имеет работа с молодыми учителями: создание условий для профессионального и личностного роста, участие во всевозможных программах поддержки молодых специалистов.
Всегда помогает мне в моей общественной работе моя любимая семья — супруг, две дочери и зятья. Помогают не только советом, но и делом. Потому что знают — так надо! Все для людей! Это мое предназначение. Это мой путь — путь, который выбрала и иду по нему всю жизнь.
Надежда ПЕРГУНОВА.
Учитель, председатель первичной профсоюзной организации СОШ № 15 имени Н.И. Коробчака.
Новокубанский район.